*目次 [#vb047a36] #contents *はじめに [#gca5125f] 今回の課題の内容は、今までの課題で用いたライントレースなどを用い、&br; 課題2で使用したフィールド上で紙コップを移動させるというものである。&br; 今回はロボット1機を用いる。 *ロボット本体の説明 [#y97e9f0f] #ref(059f2dc3-ba55-48d5-8b96-9e404b5edc0a.jpg) 基本的な形は、課題2のままである。&br; #ref(c9bfa4db-ae72-4ce1-80b8-beae7e31d275.jpg) 前方にクワガタのような形にアームをつけ、右肩に光センサーを装備した。&br; 超音波センサーで紙コップを感知し、アームでつかみ移動させる。 *プログラミングの説明 [#x55c6767] #define BLACK 35 #define strait(p,t) OnFwd(OUT_AB,p);Wait(t);Off(OUT_AB); #define roal RotateMotor(OUT_A,-60,360);RotateMotor(OUT_B,40,300);Off(OUT_AB); #define turn_migi OnFwd(OUT_B,40);OnRev(OUT_A,20); #define turn_hidari OnFwd(OUT_A,40);OnRev(OUT_B,20); #define blecfast Off(OUT_AB);PlaySound(SOUND_UP);Wait(1000); sub trace() { SetSensorLight(S4); int nOnline=0; int k=0; while(k==0) { while (nOnline < 200) { if(SENSOR_4 < BLACK) { turn_migi; nOnline++; } else if (SENSOR_4 < BLACK+15) { turn_hidari; nOnline=0; } Wait(1); } k++; k++; nOnline=0; } } sub shaja() { roal; strait(40,500); trace(); OnFwd(OUT_A,40); OnFwd(OUT_B,20); Wait(350); trace(); } task main() { shaja(); } #define BLACK 34 #define WHITE 70 #define LEFT OnFwd(OUT_B,60);OnRev(OUT_C,36); #define RIGHT OnFwd(OUT_C,60);OnRev(OUT_B,36); #define nMAX 230 #define short_break Off(OUT_BC);Wait(1000); #define STEP 1 #define GO OnFwd(OUT_BC,40);Wait(400);Off(OUT_BC); #define GO2 OnFwd(OUT_BC,40);Wait(500); #define LEFT2 OnFwd(OUT_B,60);OnRev(OUT_C,20);Wait(500); sub normal () sub normal () { SetSensorLight(S2); int nOnline=0; int k=0; while(k==0){ while(nOnline < nMAX){ if (SENSOR_2<BLACK) { RIGHT; nOnline++; } else if (SENSOR_2<WHITE) { LEFT; nOnline=0; } Wait(STEP); } short_break; k++; nOnline=0; } } } sub normal2() { SetSensorLight(S2); int nOnline=0; int k=0; while(k==0){ while(nOnline < nMAX){ if (SENSOR_2<BLACK) { LEFT; nOnline++; } else if (SENSOR_2<WHITE) { RIGHT; nOnline=0; } Wait(STEP); } short_break; k++; nOnline=0; } } } task main() { normal2(); LEFT2; normal(); LEFT2; normal(); GO2; } *感想 [#bdf73b90] 最後の課題ということもあり、とても歯ごたえのあるものだった。&br; プログラミングは同じでも、ロボットの調子によって違う動きをしたりすることがあり、&br; ロボットの正確性に疑問を覚えた。&br; しかし、ほかの班のロボットを見ると、それぞれユニークな形をしており、&br; ロボットの可能性や、面白さを感じた。